Skirtingo amžiaus vaikų būrelių pasirinkimo ypatumai

Iki trijų metų vaiko ugdymo ir saviraiškos erdvė yra šeima, artimas globėjas arba saugi ir stimuliuojanti lopšelio aplinka. Papildomo ugdymo poreikis priklausys nuo šeimos pasirinktos ugdymo aplinkos.

Jei tokio amžiaus vaikas lanko ugdymo instituciją, tai, jokio būrelio nerekomenduočiau, nes visas nuo lopšelio likęs laikas jau turėtų būti skirtas buvimui su šeima ir santykiui su artimaisiais.

Vis daugiau šeimų turi galimybes ir renkasi vaiką ugdyti namie. Vaikus atliepiantys tėvai pastebi, kad kai kuriuos augančio vaiko poreikius tampa sunku patenkinti namie ir pradeda ieškoti, kur galima kartu išeiti. Judesio ir pirminio pabuvimo tarp vaikų poreikio patenkinimui jie renkasi žaidimo kambarius, baseinus ir lauko aikšteles. To amžiaus vaikams galima rasti ir muzikinio ar pojūčių lavinimo studijų, į kurias kviečiami mažieji su šeima. Čia profesionalai gali padėti šeimai praplėsti vaiko ugdymo galimybes ir dovanoti naują laiko kartu su vaiku kokybę.

Nuo trijų iki penkių metų jau daugiau vaikų lanko darželius. Vieni renkasi pusės dienos, o kiti visos dienos paslaugą. Kokybiška ikimokyklinio ugdymo paslauga turėtų užtikrinti šio amžiaus tarpsnio poreikius atliepiančią ugdymo visumą ir papildomų būrelių neprireiks. Turime nepamiršti, kad šiame amžiuje vis dar labai stiprus buvimo šeimoje poreikis, tad laikas po darželio prioritetiškai turėtų būti skiriamas buvimui su šeima. Jei laikas su šeima iškeičiamas į būrelį, tai turi būti labai aiškiai suvoktos ir įsivardintos priežastys. Jos gali būti tokios:

• Ugdymas darželyje, šeimos nuomone, neužtikrina ugdymo visumos, o trūkstamos dalys gali būti realizuojamos būrelio forma.
• Reiškiasi natūralus vaiko polinkis į vieną ar kitą veiklą ir tėvai nori pasitikrinti, ar tai yra momentinis susidomėjimas, ar tai jau gabumų raiška.
• Tėvai ar darželio ugdytoja apčiuopia ryškėjančius vaiko gabumus ir tėvai apsisprendžia dėl ankstyvo kryptingo ugdymo. Nesvarbu, ar tai būtų muzika, ar šokis, ar gimnastika, ar kitos sritys, ankstyvasis lavinimas veda link aukštesnių rezultatų ateityje.

Penkių metų vaikai jau gali, o šešių privalo pradėti priešmokyklinį ugdymą. Tais metais aktualiomis tampa kitos būrelių pasirinkimo priežastys. Tėvai vis dažniau susimąsto apie pasirengimą mokyklai ir renkasi kryptingo konkrečių mokyklinių įgūdžių lavinimo būrelius: technologinius, matematinius, gimtosios arba užsienio kalbos. Į šią būrelių kategoriją papuola ir Kolpingo pradinės mokyklos neformalaus ugdymo projektas „Šeštadieninė lietuvių kalbos mokykla“

Tėvų pasirinkimas priklauso nuo to, kaip jie supranta pasirengimą mokyklai ir kaip tas šis supratimas yra atliepiamas pasirinktose pagrindinėse ugdymo institucijose.

Jei tėvai atranda, kad priešmokyklinis ugdymas mažai skiriasi nuo ikimokyklinio, tai būreliais stengiasi praturtinti ir sustiprinti savo vaiko ugdymo programą.

Jei šioje pakopoje tėvai pastebi, kad santykyje su naujais reikalavimais vaikas patiria ugdymosi sunkumų, tai per neformalaus ugdymo pasirinkimus bandoma pastiprinti silpnąją vaiko pusę.

Dalis vaikų priešmokyklinio ugdymo pakopoje per pirmas „pamokėles“ patiria pirmas nesėkmes, krenta jų pasitikėjimas savimi, motyvacija ir įsitraukimas. Tai pastebėję tėvai stengiasi atstatyti vaiko pasitikėjimo savimi raidą kurdami sėkmės išgyvenimo situacijas dalyvaujant būrelio veikloje. Tada parenka būrelius, orientuotus į stipriąsias vaiko puses.

Būrelių mokyklinio amžiaus vaikams pasirinkimas

Pradinio ugdymo pakopoje (7-10 m.) mokyklos diena yra daug trumpesnė už tėvų darbo dieną ir dažnai būreliai tampa laisvo laiko užėmimu turininga veikla. Į būrelių pasirinkimą įsitraukia ir patys vaikai. Vis garsiau girdisi jų „noriu“ arba „nenoriu“, prasideda būrelių išbandymai ir keitimai. Kolpingo pradinėje mokykloje pradinukams siūlomi meninės saviraiškos būreliai: teatro (https://www.kolpingopradinemokykla.lt/ugdymas/teatro-burelis/#1582634945604-4376ba6a-276c) ir šokio (https://www.kolpingopradinemokykla.lt/ugdymas/sokiu-labirintai/)

Pradinėje mokykloje kai kuriems vaikams jau prireikia akademinio pastiprinimo. Vieni tėvai prisėda namie su vaikais, kiti ieško neformalaus ugdymo paslaugų. Atliepdama lietuvių kalbos mokymosi sunkumus Kolpingo pradinė mokykla siūlo programą „Į pagalbą pradinukui“.

Kartais būreliais užpildomas visas vaiko laisvalaikis. Vieni būreliais perkrauti vaikai bando atsikovoti savo „vaikystės teritoriją“, kurioje galėtų laisvai žaisti ir bendrauti. Kiti vaikai pasiduoda, nustoja patys inicijuoti užsiėmimą ir ilgainiui pamiršta, kaip sau ir kitiems kurti džiaugsmą. Dažnai iš pradinukų girdime „nuobodu“, jei kas nors jų neužima, neįtraukia ar nelinksmina.

Paauglystėje stipriau išryškėja asmeniniai interesai, kurie gali išsiskirti nuo tėvų lūkesčių. Didesnę dalį laisvalaikio užima draugai. Mokykla su namų darbais taip pat vis daugiau laiko atsikovoja iš laisvalaikio. Tad būrelių pasirinkimas šiame etape tampa tikslingesnis. Būrelio pasirinkimą palengvina susitarimas šeimoje, kas jiems yra konkretus būrelis:

• Ar būrelis yra papildomas darbas, kurio prasmę matome? Suprantame, kad aukšti rezultatai – sporto, meno ar mokslo – neįmanomi be sunkaus darbo ir kartu sutariame į konkrečias sritis investuoti papildomai laiko, jėgų ir finansų.
• Ar būrelis yra atgaivos šaltinis, atsvara mokyklos pareigoms ir stresui? Suprantame, kad gyvenime reikalingas pareigų ir laisvos saviraiškos balansas, kad be šio balanso aukojama psichinė sveikata. Tada susėdame kartu ir susėdame. ir ieškome sričių arba būrelio formatų, kurie neša džiaugsmą. Pasirinkdami būrelius labai gerai apskaičiuojame krūvį.

Konkrečiuose būrelių pasirinkimuose galima rasti ir darbo, ir malonumo dimensijas, bet nereikia tikėtis jų pilno sutapimo. Jei pasirinkote į rezultatą orientuotą būrelį, tai teks priimti faktą, kad reikės dirbti.

Iš gimnazistų būrelių pasirinkime tikimasi kryptingumo. Šioje pakopoje ir formali švietimo sistema sudaro sąlygas mokiniams ieškoti savo ugdymosi krypties: specializuotos gimnazijos, specializuotos klasės ir dalykų mokymosi lygių pasirinkimai. Ugdymosi kryptingumą gimnazistai pastiprina būrelių pasirinkimais. Vienaip renkasi savo kryptį pajautę jaunuoliai, o kitaip – dar savęs beieškantys, kurių būna dauguma. Reikia pripažinti, kad gimnazijose dar padidėja mokymosi krūvis, o laisvalaikį sutrumpina namų darbai ir papildomas mokymasis. Tad renkamės tik tą būrelį, kurio tikrai reikia.

Šiuo metu būrelių paklausa yra didelė, informacija apie juos laisvai prieinama keliais mygtuko paspaudimais. Tik reikia žinoti, ko ieškome ir kokius klausimus užduoti būrelio organizatoriams ir esamiems jų klientams. Prisiminkime, kad nėra vieno gero būrelio, o yra vaiko ir visos šeimos poreikius šiame gyvenimo etape geriausiai atliepiantis būrelis.